نظریه رشدهنری والنرا می‌توان یکی از نخستین نظریه‌هایی دانست که با مفاهیم و اصول فلسفه علمی‌به تبیین تحول نظام ذهنی کودک پرداخته است. حتی از هنری والن به دلیل خدمات ارزنده اش به عنوان پیشاهنگ روانشناسی علمی‌کودک در فرانسه یاد می‌شود. او معتقد است که وجدان اجتماعی کودک علاوه بر ارثی بودن، بخش مهمی‌از تجربه کودکی و مسائل محیطی است. از طرفی به طور واضح می‌توانیم تاکید این نظریه پرداز را تعارض و تمایزها ببینیم. برخلاف دیگر نظریه پردازان، این نظریه درهم آمیختگی زیادی با نظریه پیاژه نداشته و از گذشته ریشه گرفته و در آینده ادامه می‌یابد. برای کسب اطلاعات بیشتری در مورد نظریه‌های مختلف روانشناسی، می‌توانید از مشاوره تلفنی نیز کمک بگیرید.
فهرست مطالب
برای دریافت مشاوره در زمینه نظریه‌رشد هنری‌والن می‌توانید در هر ساعت از روز برای مشاوره تلفنی از طریق شماره 02191002360 و یا از طریق تلفن‌های ثابت شهری با شماره 9099070354 با برترین متخصصان در مرکز مشاوره روانشناسی ذهن نو تماس حاصل نمایید.
نظریه رشدهنری والن کدام است؟
نظریه رشدهنری والن بر این اساس است که شکل گیری سازمان روانی در کودک از نظر زمینه‌های شناختی و عاطفی در برگیرنده تمایز و توحید است. به این معنا که با بروز گشایش‌های مرحله جدید، مرحله قبلی به توحید و یکپارچگی می‌رسد. وقتی تحول رشدی کودک عادی باشد؛ تعارض برطرف شده و سازمان می‌یابد.
اما در صورت عدم حل شدن تعارض، شاهد بروز نابهنجاری‌های روانی در شخصیت کودک بوده که تا سالها ادامه می‌یابند. این نظریه اصول و مراحل مختلفی دارد که در ادامه به بررسی آنها خواهیم پرداخت. برای آشنایی بیشتر با انواع نظریه‌های روانشناسی کلیک نمایید.
اصول نظریه رشدهنری والن
هنری والن، خود اصولی را برای نظریه رشدتبیین می‌کند که پایه و واساس مکتب او هستند. در ادامه به توضیح این اصول خواهیم پرداخت.
عدم پیوستگی:او معتقد است که دستگاه روانی ما تحول پیوسته‌‌‌ای نداشته بلکه نظام‌های مختلف به طور مکرر جایگزین یکدیگر می‌شوند.
وحدت شخص: با اینکه به طور مدام شاهد بروز تغییر و تحولاتی هستیم؛ اما وحدت شخص ثابت بوده و تغییری در آن ایجاد نمی‌شود.
پویایی تحول:زمانی که سازمان روانی ما تغییر می‌کند؛ نظام جدیدی برقرار شده و هم این حالات به عنوان یک مرحله جدید توحید می‌یابند و ساخت جدیدی را ایجاد می‌کنند.
جهت رشد: به نظر او در تمامی‌زمینه‌ها، همیشه جریان تحول به طرف متفاوت شدن است.
نقش رشد عصبی و محیط:در این حالت، رشد عصبی افراد را به سمت تکامل سوق می‌دهد اما محیط نیز باید شرایطی را برای تمرین ایجاد کند.
مراحل نظریه رشدهنری والن
هنری والنف رشد را دارای مراحلی می‌داند که طبق اصولی که در قسمت قبلی به آنها اشاره کردیم؛ پیش می‌رود. مراحل نظریه رشدهنری والن، به شرح زیر است. برای آشنایی بیشتر با علم روانشناسی کلیک نمایید.
درون رحمی
در این مرحله جنین با محیط خارج از رحم هیچ تعاملی نداشته و فقط با مادر همزیستی دارد. او به مادر چسبیده است و زیاد در معرض خطرات محیطی قرار نمی‌گیرد. این چسبندگی عاطفی نیست. رعایت برخی از نکات در زمان بارداری، می‌تواند جنین را دچار مشکلات روانی و جسمانی کند و مسئولیت این موضوع کاملا برعهده مادر است.
برانگیختگی حرکتی | نظریه رشدهنری والن
بعد از مرحله درون رحمی‌در نظریه رشدهنری والن ، از تولد تا سه ماهگی باید شاهد بروز مرحله برانگیختگی حرکتی باشیم. در این شرایط وابستگی زیستی نوزاد به مادر کمتر شده و بیشتر از لحاظ جابه جایی حرکتی به او وابسته است. علت این وابستگی محرومیت است. برای مثال با محرومیت از شیر و گرسنگی او گریه و مادر نیازش را ارضا می‌کند. در حالیکه در دوره جنینی، همه نیازهای او بلافاصله به طور طبیعی برطرف میشد.
محرومیت حرکتی نشانه بارز این مرحله است. اما منظور از برانگیختگی حرکتی به معنای جا به جا کردن نوزاد نیست. بلکه جستجو گری و کاوش او در فضاست.
هیجان پذیری
از سه ماهگی تا شش ماهگی مرحله هیجان پذیری از مراحل نظریه رشدوالن بروز پیدا می‌کند. از این مرحله به عنوان وابستگی عاطفی نیز یاد می‌شود. چرا که ارتباط بین مادر و کودک شدت یافته و می‌تواند تاثیر بیشتری بر روان نوزاد داشته باشد.
حسی-حرکتی | نظریه رشدهنری والن
تنها در این مرحله است که نظریه رشدهنری والن با پیاژه اشتراکاتی پیدا می‌کند. از شش ماهگی تا سه سالگی اتفاق افتاده و ویژگی بارز آن جامعه پذیری مهار نشده است. در واقع کودک در این مرحله به سمت خواص عینی اشیا جلب شده و تمایل دارد که تا جهان اشیا را کشف کند. در این مرحله رشد حسی حرکتی کودک در حال کامل شده و او همه چیز را از این طریق درک می‌کند.
شخصیت گرایی
شخصیت گرایی خود به سه بخش مختلف تقسیم شده و از سه سالگی تا پنج سالگی را در بر می‌گیرد. همانطور که از اسم این مرحله هم مشخص است؛ شخصیت کودک در حال شکل گیری بوده و بین خود و دیگری تمایز قائل می‌شود.
تضاد و وقفه | نظریه رشدهنری والن
از آنجایی که در مرحله کودک مفهوم احساس مالکیت را درک کرده و اولین بحران‌های شخصیتی بروز می‌کنند؛ با بزرگسالان به صورت مداوم دچار تضاد می‌شود. او چیزهایی را می‌خواهد برای خود کند که امکانپذیر نیست و عملا با محیط دچار وقفه می‌شود.
سن لطف یا دلربایی
به عقیده والن در این مرحله است که عقده‌ها شکل می‌گیرند. به این دلیل که کودک علاوه بر اینکه به خود علاقه دارد؛ تمایل دارد تا دیگران را نیز دلباخته او شوند.
تقلید نقش | نظریه رشدهنری والن
کودک در این مرحلع تقلید کردن را از اطرافیان خود آغاز می‌کند. این تقلید هم از لحاظ روانی است و هم بدنی.
مقوله ای
در مرحله مقوله‌‌‌ای از نظریه رشدهنری والن ، کودک در دوره مدرسه بوده و باید خود را برای پایبندی به قوانین خاصی آماده کند. چرا که او تا زمان مدرسه، در خانه مجبور به پایبندی به قوانین خاصی نبوده است. این مرحله می‌تواند نقش اساسی در شکل گیری شخصیت کودک ایفا نماید.
نوجوانی | نظریه رشدهنری والن
این مرحله تقریبا مشابه با مرحله حسی حرکتی است که در آن بحران‌های شخصیتی زیادی شکل می‌گیرند. یک نوجوان به صورت مدام می‌خواهد خودش را ثابت کرده و به استقلال برسد. والن اینگونه بیان می‌کند که با پشت سر گذاشتن این مرحله، نوجوان، از حالت متافیزیک به حالت علمی‌می‌رسد.
سخن پایانی
به خوبی ترکیب بین ژنتیک و محیط را می‌توانیم از نظریه رشدهنری والن درک کنیم. کودک در هر مرحله تحت تاثیر عوامل مختلفی قرار می‌گیرد؛ تا رشد کرده و به بزرگسالی برسد. این نظریه جهشی بزرگ در روانشناسی بود و هنوز هم اعتبار دارد. روانشناسان کودک می‌توانند از آن استفاده کرده و به والدین برای تربیت فرزندان کمک کنند.
برای دریافت مشاوره در زمینه نظریه‌رشد هنری‌والن می‌توانید در هر ساعت از روز برای مشاوره تلفنی از طریق شماره 02191002360 و یا از طریق تلفن‌های ثابت شهری با شماره 9099070354 با برترین متخصصان در مرکز مشاوره روانشناسی ذهن نو تماس حاصل نمایید.
منبع: نظریه هنری والن